La Diputación Provincial de Huesca mantiene esta temporada la que considera “una de las iniciativas educativas y de dinamización territorial más consolidadas: la campaña de esquí escolar 2026, que permite que dos mil quinientos diecinueve niños y jóvenes de centros educativos de toda la provincia disfruten de la nieve y aprendan a practicar un deporte estrechamente ligado a nuestro Pirineo”.
Es lo que subraya el presidente de la Diputación de Huesca, Isaac Claver, el cual señala que “el objetivo de este plan es fomentar el esquí escolar, facilitando a las familias el aprendizaje de un deporte fundamental en nuestra provincia; se trata de una iniciativa que se convierte en inversión con impacto educativo y territorial”.
La citada institución provincial refuerza el programa con “un incremento del presupuesto del diez por ciento, con lo que alcanza los trescientos veinticinco mil euros, destinados a apoyar a las diez comarcas altoaragonesas, que vuelven a adherirse a la campaña en dos modalidades: con pernocta y sin pernocta”.
Isaac Claver incide en que “éste es un programa que va más allá de la práctica deportiva, dado que es una apuesta estratégica: por un lado, promovemos una experiencia educativa para los chavales en un entorno único como son nuestras montañas y, por otro, con cada semana blanca generamos actividad, empleo y vida en las estaciones y en sus respectivos valles”.
Y añade: “Queremos que las generaciones del futuro conozcan los Pirineos, lo disfruten y se sientan parte de él”.
Las denominadas semanas blancas se dirigen a alumnado desde cuarto de Primaria hasta los dieciocho años. Cada turno tiene una duración de cinco días, siempre de lunes a viernes, consecutivos o no según la modalidad. En todos los casos, se garantiza formación específica, ya que el programa debe incluir cursillos con una duración mínima de quince horas.
La campaña se articula a través de las comarcas y “contempla una amplia cobertura de gastos subvencionables; entre ellos, el transporte a pistas, alojamiento en media pensión (cuando corresponde), comida en pistas, forfait, cursillo de esquí, alquiler de material, seguro de accidentes en pistas y responsabilidad civil, así como monitores y acompañantes obligatorios para escolares con necesidades educativas especiales”.
Con esta fórmula, la Diputación busca que “la experiencia sea accesible, segura y organizada, reforzando además la inclusión en el ámbito deportivo y educativo”.
La campaña de esquí escolar 2026 estará activa hasta el próximo 10 de abril. Ya esta semana, en el marco de la programación comarcal, treinta y seis escolares del IES Sierra de San Quílez, de Binéfar (La Litera), participan en actividades en la estación de Cerler.
El calendario continúa en las próximas semanas con nuevas expediciones: del 23 al 27 de febrero, también en Cerler, se desplazarán escolares de los colegios de Peñalba y Bujaraloz.
En la primera semana de marzo está prevista la visita a Panticosa del alumnado del CEIP Santa Ana, de Fraga, y en la segunda semana de marzo viajarán a Astún niños y niñas del CEIP La Laguna, de Sariñena, además de escolares del CRA Monegros Norte, de Lanaja, y del CRA Monegros Hoya, de Lalueza, entre otros.
Con más de dos mil quinientos participantes y presencia en todo el territorio, la campaña vuelve a situarse como “una herramienta que combina educación, deporte y apoyo a la economía de montaña, reforzando el vínculo de la infancia y la juventud con los Pirineos y sus estaciones de esquí alpino”.
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Ramón Solanilla, secretario general de ASAJA Huesca y Aragón, firma el artículo “De la PYME al nuevo vasallaje rural”, en el que alerta sobre el nuevo feudalismo
Ramón Solanilla, secretario general de ASAJA Huesca y Aragón, se hace la pregunta siguiente: “¿Volvemos al feudalismo?”. Habla de “un cambio silencioso en el modelo económico, un cambio contra el autónomo”. Firma un artículo de opinión que titula “De la PYME al nuevo vasallaje rural”. Señala que “en el campo empieza a percibirse una realidad inquietante: cada vez hay menos espacio para el agricultor y ganadero autónomo, para el pequeño y mediano empresario; el sistema se está estructurando contra el autónomo, contra la explotación familiar, contra quien vive directamente de su trabajo”.
El responsable de ASAJA en Huesca y Aragón explica que “la tendencia en el campo es clara: todos los años desaparecen miles de explotaciones agrarias, PYMES familiares; en las últimas décadas, España ha perdido más del cincuenta por ciento de sus explotaciones agrarias, mientras aumenta el tamaño medio de las restantes”. Y añade: “Hoy el agricultor o ganadero abandona porque la normativa es cada vez más compleja, la burocracia más asfixiante, los costes más elevados y la rentabilidad más baja; a esto se suma un cambio silencioso pero decisivo: la tierra se ha convertido también en un activo de inversión”.
Ramón Solanilla presenta la conclusión siguiente: “Lo que está en juego en este momento de la historia no es sólo un modelo productivo, sino un modelo de sociedad, dado que el sistema ya no protege al que trabaja, sino al que tiene capacidad de aguantar o de invertir; estamos ante una nueva lucha de clases, no entre ideologías, sino entre modelos: el de quienes viven de su trabajo y el de un sistema que cada vez favorece más a quienes tienen estructura, dimensión y capacidad financiera”.