La Diputación Provincial de Huesca mantiene esta temporada la que considera “una de las iniciativas educativas y de dinamización territorial más consolidadas: la campaña de esquí escolar 2026, que permite que dos mil quinientos diecinueve niños y jóvenes de centros educativos de toda la provincia disfruten de la nieve y aprendan a practicar un deporte estrechamente ligado a nuestro Pirineo”.
Es lo que subraya el presidente de la Diputación de Huesca, Isaac Claver, el cual señala que “el objetivo de este plan es fomentar el esquí escolar, facilitando a las familias el aprendizaje de un deporte fundamental en nuestra provincia; se trata de una iniciativa que se convierte en inversión con impacto educativo y territorial”.
La citada institución provincial refuerza el programa con “un incremento del presupuesto del diez por ciento, con lo que alcanza los trescientos veinticinco mil euros, destinados a apoyar a las diez comarcas altoaragonesas, que vuelven a adherirse a la campaña en dos modalidades: con pernocta y sin pernocta”.
Isaac Claver incide en que “éste es un programa que va más allá de la práctica deportiva, dado que es una apuesta estratégica: por un lado, promovemos una experiencia educativa para los chavales en un entorno único como son nuestras montañas y, por otro, con cada semana blanca generamos actividad, empleo y vida en las estaciones y en sus respectivos valles”.
Y añade: “Queremos que las generaciones del futuro conozcan los Pirineos, lo disfruten y se sientan parte de él”.
Las denominadas semanas blancas se dirigen a alumnado desde cuarto de Primaria hasta los dieciocho años. Cada turno tiene una duración de cinco días, siempre de lunes a viernes, consecutivos o no según la modalidad. En todos los casos, se garantiza formación específica, ya que el programa debe incluir cursillos con una duración mínima de quince horas.
La campaña se articula a través de las comarcas y “contempla una amplia cobertura de gastos subvencionables; entre ellos, el transporte a pistas, alojamiento en media pensión (cuando corresponde), comida en pistas, forfait, cursillo de esquí, alquiler de material, seguro de accidentes en pistas y responsabilidad civil, así como monitores y acompañantes obligatorios para escolares con necesidades educativas especiales”.
Con esta fórmula, la Diputación busca que “la experiencia sea accesible, segura y organizada, reforzando además la inclusión en el ámbito deportivo y educativo”.
La campaña de esquí escolar 2026 estará activa hasta el próximo 10 de abril. Ya esta semana, en el marco de la programación comarcal, treinta y seis escolares del IES Sierra de San Quílez, de Binéfar (La Litera), participan en actividades en la estación de Cerler.
El calendario continúa en las próximas semanas con nuevas expediciones: del 23 al 27 de febrero, también en Cerler, se desplazarán escolares de los colegios de Peñalba y Bujaraloz.
En la primera semana de marzo está prevista la visita a Panticosa del alumnado del CEIP Santa Ana, de Fraga, y en la segunda semana de marzo viajarán a Astún niños y niñas del CEIP La Laguna, de Sariñena, además de escolares del CRA Monegros Norte, de Lanaja, y del CRA Monegros Hoya, de Lalueza, entre otros.
Con más de dos mil quinientos participantes y presencia en todo el territorio, la campaña vuelve a situarse como “una herramienta que combina educación, deporte y apoyo a la economía de montaña, reforzando el vínculo de la infancia y la juventud con los Pirineos y sus estaciones de esquí alpino”.
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El Instituto de Agricultura Sostenible, del CSIC, usa teledetección hiperespectral para ver los efectos del riego en la fotosíntesis y para detectar plagas y enfermedades
El Instituto de Agricultura Sostenible, perteneciente al CSIC, usa teledetección hiperespectral para conocer mejor los efectos del riego en la fotosíntesis, así como para detectar de manera precoz plagas y enfermedades. Realiza dos estudios sobre almendros y olivos. Se utiliza tecnología subnanométrica —imágenes hiperespectrales obtenidas con una resolución superior en entre cien y trescientas veces respecto a los sensores estándar— y termografía para detectar variaciones fisiológicas, las cuales permiten conocer mejor los efectos del riego en la fotosíntesis y detectar de manera precoz plagas y enfermedades.
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– Un segundo estudio demuestra que dicha tecnología subnanométrica detecta cambios fisiológicos causados por patógenos vasculares en olivo antes que la termografía.
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